شرطة دبي تُطلق أول «مناظرات طلابية» حول الذكاء الاصطناعي بالتعاون مع هيئة المعرفة

قامت القيادة العامة لشرطة دبي، عبر مبادرة “أمن المدارس”، وبالتنسيق مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في الإمارة، بتنظيم أولى جلسات المناظرات الموجهة للطلبة تحت شعار “الذكاء الاصطناعي واستخداماته المتعددة من نواحٍ عدة”. شارك في الفعالية طلاب من مدارس خاصة، في إطار سعي الشرطة إلى تعزيز ثقافة الحوار البنّاء وتطوير قدرات التفكير النقدي والتحليلي لدى الشباب، وتمكينهم من مواكبة التحولات المستقبلية والتقنيات الحديثة.

حضور المسؤولين والضباط

شهدت الفعالية حضور عدد من الضباط والمسؤولين التربويين وممثلي المؤسسات التعليمية. من بين المدارس التي شاركت في المناظرات، كانت مدرسة الراشد الصالح الخاصة ومدرسة الشروق الخاصة ممثلةً بطالباتها.

تصريحات المسؤولين

أكد النقيب ماجد بن ساعد الكعبي، رئيس فريق مبادرة أمن المدارس، أن إقامة هذه المناظرات تتماشى مع توجهات شرطة دبي التي تسعى إلى الاستثمار في فئة الشباب وتعزيز وعي الطلبة بأهمية التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي ودورهما في بناء المستقبل. وأوضح أن تكوين جيل واعٍ ومثقف قادر على التحليل والنقاش يمثل أحد الأعمدة الأساسية لتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز الأمن المجتمعي.

وأضاف الكعبي أن القيادة العامة لشرطة دبي من خلال مبادرة أمن المدارس تواصل إطلاق برامج مبتكرة تستهدف الطلبة، وتساعدهم على صقل مهاراتهم الفكرية والمعرفية، وتعزيز قدرتهم على التعبير عن آرائهم ومناقشة القضايا المعاصرة بأسلوب علمي منهجي يحترم وجهات النظر المختلفة.

وأشار إلى أن الذكاء الاصطناعي أصبح اليوم عنصرًا أساسيًا في مختلف القطاعات الحيوية مثل التعليم، الأمن، والخدمات الحكومية، مما يستلزم رفع مستوى وعي الطلبة حول الاستفادة المثلى من هذه التقنيات وفهم التحديات المرتبطة بها، لضمان توظيفها بصورة إيجابية وآمنة تدعم مسيرة التطور والابتكار.

رؤية هيئة المعرفة والتنمية البشرية

قال عامر المدني، مدير إدارة تمكين الطلبة في هيئة المعرفة والتنمية البشرية، إن استراتيجية التعليم في دبي 2033 تهدف إلى إعداد جيل قادر على المنافسة عالمياً عبر نظام تعليمي يركز على المهارات المستقبلية. وأضاف أن المناظرات الطلابية تشكل ركيزة مهمة لتقوية صوت الطلبة كشركاء فاعلين في القضايا التي تمس حياتهم، وتطوير قدراتهم على التفكير النقدي، والحوار البنّاء، وصياغة الرأي المستند إلى المعرفة.

تفاصيل الجولات الثلاث

تضمن البرنامج ثلاث جولات مناظرة تناولت محاور مختلفة مرتبطة بالذكاء الاصطناعي. ركّزت الجولة الأولى على دور التقنية في تحسين العملية التعليمية، بينما تطرّقت الجولة الثانية إلى مدى مساهمة الذكاء الاصطناعي في تعزيز نجاح الطلبة وتفوقهم الأكاديمي. أما الجولة الثالثة فسلطت الضوء على تأثير الاعتماد المتزايد على هذه التقنيات على مهارات التفكير، والبحث، والتحليل لدى الطلبة.