وزارة التربية والتعليم تُلزِم المدارس بتوفير الحواسيب للطلبة أثناء الاختبارات الإلكترونية وتحدد أوزان التقييم

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن جميع المدارس مُلزَمة بتوفير أجهزة الحاسوب للطلبة عند الحاجة، شريطة توافرها لدى المؤسسة التعليمية، أو إتاحة مختبرات الحاسوب للقيام بالاختبارات الإلكترونية. كما سيتولى الدعم التقني خلال فترة الاختبار معالجة أي مشكلات تقنية قد تظهر، لضمان إكمال جميع الطلبة لاختباراتهم دون إعاقة سير العملية التقييمية.

الاختبار التعويضي ومستوى الصعوبة

أوضحت الوزارة أن الاختبار التعويضي سيحتوي على أسئلة ذات مستويات صعوبة أعلى مقارنةً بالاختبارات التي تُجرى خلال الفترة الرئيسية. ودعت الطالب إلى الالتزام بأداء الاختبارات في المواعيد المحددة، مع التأكيد على أن التأجيل مسموح فقط في الحالات التي تُبرَّر وتُعتمد رسمياً.

الأوزان النسبية للتقييم في الحلقة الأولى (المجموعة «A»)

حددت الوزارة الأوزان النسبية للتقييم للصفين الأول والثاني في مواد المجموعة «A» التي تشمل اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم، التربية الإسلامية، الدراسات الاجتماعية، والتربية الأخلاقية. يأتي التقييم التكويني بنسبة 25 % من الدرجة في الفصل الأول، و20 % في الفصل الثاني، و25 % في الفصل الثالث، إضافة إلى تقييم ختامي مدرسي يمثل 10 % في كل فصل دراسي. وتُحسب النتيجة النهائية بالكامل من التقييم المدرسي.

توزيع التقييم للصفين الثالث والرابع

بالنسبة للصفين الثالث والرابع، يجمع التقييم بين الأداء المدرسي والاختبارات المركزية. في الفصل الأول تكون نسبة التقييم التكويني 10 % والاختبار المركزي 25 %. وفي الفصل الثاني تُخصص 15 % للتقييم التكويني و15 % للتقييم الختامي المدرسي. أما الفصل الثالث فيضم 10 % للتقييم التكويني و25 % للاختبار المركزي. وتُقسم نتيجة نهاية العام بالتساوي بين التقييم المدرسي والاختبار المركزي، بحيث يمثل كل منهما 50 % من النتيجة النهائية.

المجموعة «B» في الحلقة الأولى وتقييمها

تُعتمد مواد المجموعة «B» في الحلقة الأولى – التي تشمل الحوسبة، التصميم الإبداعي والابتكار، الفنون، التربية البدنية والصحية، واللغة الثالثة – على التقييم المدرسي فقط، حيث يُحتسب 35 % في الفصل الأول، 30 % في الفصل الثاني، و35 % في الفصل الثالث.

الأوزان في الحلقة الثانية

في الحلقة الثانية، تُقَيَّم مواد اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، والعلوم على أساس التقييم التكويني والاختبارات المركزية بالإضافة إلى التقييم القائم على المشاريع. يصل نسبة التقييم المركزي في نهاية العام إلى 50 %، بينما يُحتسب 40 % للتقييم المدرسي و10 % للتقييم القائم على المشاريع.

أما مواد التربية الإسلامية، الدراسات الاجتماعية، والتربية الأخلاقية في الحلقة الثانية، فتُقَيَّم مركزياً بنسبة 60 % من النتيجة النهائية، مع 40 % للتقييم المدرسي.

الحلقة الثالثة (الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر)

في الحلقة الثالثة، التي تشمل الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر، تُعتمد مادة المجموعة «A» على تقييم مركزي يشكل 60 % من النتيجة النهائية، مع 40 % للتقييم المدرسي. وتستمر مواد المجموعة «B» في الاعتماد على التقييم المدرسي فقط وفق الأوزان المعتمدة في الفصول الثلاثة.