بتتويج أبطالها غداً في دبي.. تحدي القراءة العربي يختتم نسخته العاشرة بمشاركة قياسية

تحت رعاية الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي (دبي للثقافة)، تحتضن العاصمة الإماراتية غداً الخميس الحفل الختامي لتحدي القراءة العربي في دورته العاشرة، الذي يُقام في مركز دبي للمعارض بإكسبو دبي. ويشهد الحفل تتويج الفائزين على مستوى دولة الإمارات، بعد مشاركة قياسية تجاوزت 830 ألف طالب وطالبة خاضوا غمار المنافسة.

حضور رفيع المستوى

إلى جانب الشيخة لطيفة بنت محمد، يحضر حفل التتويج معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم، إلى جانب عدد من المسؤولين والتربويين القائمين على المبادرة، والمهتمين بالشأن المعرفي والتعليمي، وحشد كبير من طلبة المدارس في الإمارات وأولياء أمورهم.

أرقام قياسية عالمية

حققت الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة “مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية”، مشاركة قياسية بلغت 40 مليوناً و286 ألفاً و428 طالباً وطالبة من 60 دولة، يمثلون 138426 مدرسة، بإشراف 161507 مشرفين ومشرفات.

طموح اللقب

إلى جانب الإعلان عن بطل التحدي على مستوى دولة الإمارات، تشهد الاحتفالية تتويج صاحب المركز الأول في فئة أصحاب الهمم، وتكريم الفائز بلقب “المشرف المتميز”، والمدرسة الفائزة بلقب “المدرسة المتميزة”. وكان التحدي في نسخته التاسعة قد توج الطالبة ريم عادل الزرعوني من إمارة أبوظبي بطلة على مستوى الدولة، بمشاركة تجاوزت 810 آلاف طالب وطالبة من 1380 مدرسة، بإشراف 2005 مشرفين ومشرفات. كما أحرزت زهرة حمد إبراهيم من إمارة دبي لقب “المشرفة المتميزة”، ومدرسة عاتكة بنت زيد من إمارة الشارقة لقب “المدرسة المتميزة”، في حين ذهب المركز الأول في فئة أصحاب الهمم إلى الطالب عبدالله أحمد راشد عبدالله الظنحاني من إمارة الفجيرة.

ترسيخ ثقافة القراءة

يهدف تحدي القراءة العربي، المبادرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، والتي أطلقت في دورتها الأولى في العام الدراسي 2015 – 2016 بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي. كما يسعى التحدي إلى إنتاج نهضة قرائية ومعرفية شاملة، وترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية بوصفها لغة قادرة على مواكبة كل أشكال الآداب والعلوم والمعارف، وتشجيع الأجيال الصاعدة على استخدامها في تعاملاتهم اليومية، وتزويدهم بالمعرفة الضرورية للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم، وتمكينهم من الاطلاع على الثقافات الأخرى، بما يسهم في ترسيخ مبادئ التسامح والتعايش وقبول الآخر.