مدارس حكومية تُنظم لقاءات تفاعلية لأولياء الأمور تحت شعار «بالميثاق نبلغ الآفاق»
اللقاءات التعريفية وأهدافها
عقدت مدارس حكومية، أول من أمس، سلسلة من اللقاءات الحضورية والافتراضية لأولياء الأمور تحت شعار «بالميثاق نبلغ الآفاق». هدفت الفعاليات إلى وضع الأسرة في قلب عملية تفعيل الميثاق الوطني للتعليم منذ انطلاق العام الدراسي 2026‑2027، وتعريف أولياء الواجبات والمسؤوليات التي تقع على عاتقهم لدعم مسيرة أبنائهم وتعزيز الربط بين ما يُدرس في المدرسة وما يُمارس في المنزل.
دور الأسرة في الميثاق الوطني
ركزت اللقاءات على تجاوز النمط التقليدي لاجتماعات بداية العام، وبناء شراكة فاعلة بين المدرسة والأسرة. وتم تسليط الضوء على الدور المحوري للأسرة باعتبارها الشريك الأول للمدرسة في بناء شخصية الطالب. ونوقشت أهمية تكامل أدوار الطرفين لضمان نجاح learner: المدرسة توفر بيئة تعليمية آمنة ومحفزة، تغرس القيم والمهارات عبر المناهج والأنشطة، وتتابع التقدم الأكاديمي والسلوكي، وتحافظ على تواصل مستمر مع الأسرة؛ بينما تقع على الأسرة مسؤولية تعزيز ما يتعلمه الطالب في المدرسة، وتوفير الدعم النفسي وبيئة مستقرة.
ملامح الشخصية المستهدفة من الميثاق
أكدت اللقاءات أن الشراكة المطلوبة من ولي الأمر تتجاوز الصورة التقليدية التي تركز على اللوائح والغياب والدرجات، لتشمل مشاركة الأسرة في بناء شخصية المتعلم من خلال منحه مسؤوليات مناسبة لعمره، وإشراكه في اتخاذ بعض القرارات، وتمكينه من التعبير عن رأيه باحترام. واستعرضت اللقاءات أمام أولياء الأمور أبعاد الشخصية التي يسعى الميثاق إلى بنائها، والتي تقوم على ثلاثة محاور رئيسية: الهوية الوطنية، السمات الشخصية، والمهارات.
تشمل الهوية الوطنية الولاء للوطن والانتماء إليه، واللغة العربية، والدين الإسلامي، والنزاهة، والكرم والتواضع، والاحترام والإحسان، والمرونة والتكيف، وروح المبادرة والمثابرة، والأسرة الممتدة.
أما السمات الشخصية فتشمل التنظيم الذاتي والانضباط، والعمل الجماعي، والثقة بالنفس، والصحة البدنية والنفسية، والوعي الثقافي، والتعليم المستمر.
وفيما يخص المهارات، فقد تم التأكيد على التفكير النقدي، والتواصل الفعال، وإتقان الذكاء الاصطناعي، والقراءة والكتابة، والإبداع، والمهارات الحسابية، والثقافة المالية.
